6.3相邻的数有什么？相邻数锻炼幼儿什么

6、3相邻的数有什么不同？为什么要这样设计？”这是很多同学在学习数学的时候都会遇到的问题。今天我们就来聊聊这个话题。首先我们要明确一点，我们所学习的数学知识是建立在一定的基础上的，如果没有扎实的基础，就算你学习再多的知识也是无用的。所以我们在学习数学的时候，一定要注重基础础，而不是死记硬背。只有这样才能更好的掌握它，并且在考试的时候取得好成绩。

一：相邻数相加有什么规律

十位是1的这样的两个相同的数相乘，积的百位是1*1=1，个位是个位上的数相乘，中间则是个位数相加，

乘数由相同数字组成的有的有规律乘法，乘数全为1组成 11*11=121，111*111=12321……二位数*11时才二位数头尾分两边，二位数头尾相加放中间，要进位

头相乘，尾相加，尾相乘。

二：相邻数什么意思

就是指连在一起的两个数。

三：相邻数培养孩子什么

数感是指能很轻松地用数字进行思考和工作，并理解数字的各种用途和数字间的关系，它涉及数数、数字的加减等方面

四：什么是相邻数？

近似值：一个接近准确值的数（比准确值略多些或少些）。客观事物所具有的能区别程度不同的属性叫做量。

乘法表：把两个一位数相乘的积，按照乘数、被乘数的大小顺序依次列成的一个表格，叫做乘法表。乘法也叫乘法口诀，通常也称，“九九表”。

最大公约数：几个数公有的约数，叫做这几个数的公约数，其中最大的一个叫做这几个数的最大公约数。

五：相邻数中间的数叫什么

小学数学：1-3年级上册第七单元知识点+练习题汇总，各版本都有

文末有word版完整高清资料获取的方法！

1、认识钟面

钟面：钟面上有12个数，有时针和分针。

分针：钟面上又细又长的指针叫分针。

时针：钟面上又粗又短的指针叫时针。

2、钟表的种类：日常生活中的钟表一般分两种，一种：挂钟，钟面上有12个数，分针和时针。另一种：电子表，表面上有两个点“：”，“：”的左边和右边都有数。

3、认识整时：分针指向12，时针指向几就是几时；电子表上，“：”的右边是“00”时表示整时，“：”的左边是几就是几时。

4、整时的写法：整时的写法有两种：写成几时或电子表数字的形式。如：8时或8：00

同步练习

北师大第七单元知识点

（一）掌握20以内进位加法的计算方法--- “凑十法”

“凑小数，拆大数”，将小数凑成10，然后再计算。

例如：4+8（4+6=10，8可以分成6和2，10+2=12）

“凑大数，拆小数”，将大数凑成10，然后再计算。

例如：9+5（9+1=10，5可以分成1和4，10+4=14）

掌握上面的一种即可。

（二）20以内不进位加法和不退位减法：

11+6（个位相加，1+6=7）11+6=17

15-3（个位上够减，5-3=2）15-3=12

3、加强进位和不进位、及不退位的训练。

4、看图列式解题时候，要利用图中已知条件正确列式。常用的关系有：

（1）部分数+部分数=总数 ：这时？在大括号下面的中间。

（2）总数-部分数=另一个部分数 ：这时？在大括号的上面一边。

（3）大数-小数=相差数：谁比谁多几，或谁比谁少几。

（4）原有-借出=剩下：用了多少，求还剩多少时用。

同步练习

苏教版第七单元知识点

一、主要内容

1、理解并掌握10以内数的分与合，把一个数分成两个数或者把两个数合成一个数

（1）2-5的分与合重点是让学生体会“分”与“合”的是有联系的，如：5可以分成1和4，1和4合成5；

（2）6、7的分与合侧重引导学生体会有序；（实物图是有序的）

（3）8、9的分与合要求学生用有序的思考方式进行探索（每次移1个每次分1根，暗示有序）

（4）10的分与合鼓励学生独立探索。（明确提出要求：有序的涂一涂，分一分）

2、有序的表达 把一个数的各种分解情况不仅有序，而且对称的排列，有助于提高学习效率，减轻记忆负担，培养推理能力。一种分法有两种表达：

“7可以分成1和6”，“7可以分成6和1”是一致的

3、10的分与合：为“凑十法”打好基础

二、基础题

同步练习

二年级数学人教版第七单元知识点

1、钟面上有12个大格，60个小格，分针细长跑的快，时针粗短跑的慢。

2、分针指12，就是几时整（12 ：00） 分针走1小格是1分，分针走1大格是5分， 时针走1大格是1时， 分针走一圈是60分，也是1时。

时针走1大格=分针走60小格（一圈），所以 1时=60分。

比大小：3时（ ）300分

3、一刻钟是15分，半小时是30分，1小时是60分。

时针从12走到1，走了（1）时，分针从12走到1，走了（5）分。

时针从12走到3，走了（3）时，分针从12走到3，走了（15）分。

时针从 1 走到4，走了（3）时，分针从 1 走到4，走了（15）分。

时针从12开始绕了一圈又走回12，走了（12）时。

分针从12开始绕了一圈又走回12，走了（60）分或（1）时。

4、写时间：两种

几时几分和电子表数字的形式来表示

【补充】分针从1开始绕了一圈又走回到1，走了（60）分或（ 1 ）时。 时间：时针走过数字几，分针从12起走了多少小格，就是几时多少分。

例： 时针指在8和9之间，分针指着7，这个时刻是（ 8 ）时（ 35 ）分。

8时少5分是（7：55） 7时过10分是（7：10）

时间的顺序：1时，1时多，2时，2时多，3时，2时多，4时，4时多， 5时，5时多，6时，6时多，7时，7时多，8时，8时多，9时，9时多， 10时，10时多，11时，11时多，12时，12时多。

5、画分针时针需要注意：

①分针时针用一长一短（长短区分要明显）的直线表示即可，不用加箭头；

②时针的位置，不是整时钟面，在时针指在相邻两个数的中间，当小于半时时，指针指向接近较小的数，当大于半时时，时针指向接近较大的数。以7：35为例，因为35分大于半时，所以时针指向更接近数字8，分针指向数字7

同步练习

1．认一认，连一连。

2．想一想，填一填。(1)钟面上一共有(　　)个大格，有(　　)个小格。

(2)时针走1大格是(　　)时，分针走1大格是(　　)分。

(3)1时=(　　)分　　　半小时=(　　)分

(4)分针从12走到7，走了(　　)分;分针从3走到10，走了(　　)分。

(5)时针从12走到5，走了(　 )时;时针从6开始绕了一圈，走了( 　)时。

(6)时针在3和4之间，分针指着11，这时的时刻是(　　);时针在12和1之间，分针指着10，这时的时刻是(　　)。

3．看钟面，写时刻。

4．它们读得对吗？对的画“”，错的画“✕”，并改正。

5．先动脑思考，再连一连。

(1)按时间的先后连一连。

(2)王芳的活动时间表。

时间

2：00~3：00

3：30~5：00

5：20~6：00

活动

写字

踢足球

看电视

把时间和相应的活动连起来。

6．想一想，填一填。

7．圈出合适的时间。

　圈出去少年宫的时间。

8．王老师星期六上午的时间安排如下：

(1)下面钟面上的时间，王老师在干什么？填一填。

(2)王老师12：10能吃午饭吗？

由于篇幅原因，今天的内容就到这里了，如需更多完整word版学习资料，学习方法，都可以

打印领取步骤：

1、点击头像进入主页然后再