舞蹈戏剧影视「新三科」进入中小学课堂有哪些意义？开好「新三科」应从哪些方面着手？（影视剧舞蹈视频）

用大白话说，就是利好关系户的孩子考个轻松又稳定的教师编。

稍微了解一下中小学教师这个群体的人都会知道。

在任意一个中小学里，最神仙的岗位，最关系户的就是音乐、美术老师。

没有什么成绩标准，又不用当班主任。自己的课可以随便牺牲掉。完全不影响学校的教学工作。

这样的课程，说的好听是培养学生的素质，培养什么艺术细菌。

艺术是什么东西？！

大家谁不知道啊？

他不是数理化，无法量化考核。没有一个是否对错 ，高下优良的判断。

一个小孩画的特别丑，它可能是抽象派。

一个小孩子跳钢管舞，你可以说这是美，也可以说这是毒害青少年。

艺术，说难听点，没钱，你根本玩不了。

所以，这样的课程有也可，没有也无所谓。

现在小科增加了三门。

以前中小学里就只有音乐老师、美术老师。那些成绩不好的艺术生，哪怕念了个狗屁不通的研究生，回来也只能往这音乐和美术靠。

现在，倒好了，就可以名正言顺的招一堆学舞蹈的、学什么播音主持的、学什么影视编导的。

学这些专业的人都是啥货色，大家心里也是有AC数的。

加上这些专业稀缺，哪怕是什么很多二线城市都可以把这些小科老师的要求降到本科学历就行了。

于是一堆成绩不好的二代们，学了点狗屁不通的艺术，连研究生都不用考，直接就能考什么重点中小学的。

而语数英、物化生的老师，要师范专业，6—7年本硕连读才能毕业。

考大学就得特别卷，考上了还得继续卷。

而一堆二代们，当个艺术生，随便混混，就大学毕业可以考编。

考上的还是最神仙，最舒服的编制。

简直就是人生赢家！

搞这些花里胡哨的东西，我没意见。反正中小学教师，绝大多数也是带孩子。

我只是想问问，偏远山区的这样课程怎么保证？

谁来教大山的孩子们舞蹈?又有谁来教他们戏剧和影视？

这对落后地区的孩子，是不是不公平呢？